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Book (series)Evaluación final del proyecto “Fortalecimiento de la gobernanza para la protección de la biodiversidad mediante la formulación e implementación de la Estrategia Nacional sobre Especies Exóticas Invasoras”
Código de proyecto: GCP/ARG/023/GFF [4758]
2023Also available in:
El proyecto “Fortalecimiento de la gobernanza para la protección de la biodiversidad mediante la formulación e implementación de la Estrategia Nacional sobre Especies Exóticas Invasoras (ENEEI)”, implementado en Argentina entre julio de 2015 y junio de 2022, ha tenido como objetivos desarrollar un marco fortalecido de gobernanza que permita la protección efectiva de la biodiversidad contra los impactos de las Especies Exóticas Invasoras (EEI) y potenciar los beneficios socioeconómicos, actuales y futuros, derivados de la conservación y el uso sostenible de la diversidad biológica. La evaluación estima que fruto de la implementación del Proyecto, el Estado Argentino se encuentra mejor preparado para hacer frente al desafío del manejo de EEI y que ha avanzado hacia el potenciamiento de los beneficios socioeconómicos derivados de la conservación y el uso sostenible de la diversidad biológica mediante el control de EEI. Respuesta de la Administración: https://www.fao.org/3/cc3793es/cc3793es.pdf -
DocumentAlimentación Escolar y las posibilidades de compra directa de la agricultura familiar: estudio nacional de Costa Rica 2013
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No results found. -
Book (stand-alone)Barriga nutrida, con razón aprende
Sistematización, en versión narrada del desarrollo de la Ley de Alimentación Escolar en Guatemala
2021Also available in:
No results found.La Ley de Alimentación Escolar es uno de los mayores logros de la FAO Guatemala. La ley se ha convertido en un pilar para el sistema educativo especialmente para los pequeños agricultores, quienes han encontrado en el apoyo de la FAO información y acompañamiento para inscribirse en el Programa de Alimentación Escolar, lo que representa una oportunidad para vender sus productos a mayor escala. Dicha ley estableció que al menos el 50% de los productos deben provenir de pequeños agricultores locales, que es uno de los principales focos de la FAO en el país. Este documento muestra los resultados de este esfuerzo en los niños y niñas y en su capacidad para aprender y comprender las lecciones escolares gracias a una buena alimentación.
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