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CFS 2021/49/10 - Directives volontaires du CSA sur l’égalité des genres et l’autonomisation des femmes et des filles dans le contexte de la sécurité alimentaire et de la nutrition – Projet de conclusion














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    Book (stand-alone)
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    The Second Report on the State of the World’s Animal Genetic Resources for Food and Agriculture In Brief
    FAO Commission on Genetic Resources for Food and Agriculture Assessments
    2015
    This summary of the global assessment has been requested by the Commission on Genetic Resources for Food and Agriculture (see report: http://www.fao.org/3/a-mm660e.pdf; para 38). Sustainable management of the world’s livestock genetic diversity is of vital importance to agriculture, food production, rural development and the environment. The Second Report on the State of the World’s Animal Genetic Resources for Food and Agriculture is an update of the first report and present a global ass essment of these resources. Drawing on 129 country reports, it presents an analysis of the state of livestock diversity, the influence of livestock-sector trends on the management of animal genetic resources, the state of capacity to manage animal genetic resources, including legal and policy.
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    Book (stand-alone)
    Technical study
    Estudio sobre las particularidades socioculturales relacionadas a la alimentación escolar y producción de la Agricultura Familiar en los distritos de Tavaí, Yhú y Horqueta de Paraguay 2013
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    El presente documento constituye el informe final de la consultoría “Estudio sobre particularidades socio-culturales relacionadas a la alimentación escolar y producción de zonas seleccionadas”, efectuada en el marco del Proyecto Fortalecimiento de los programas de alimentación escolar en el marco de la iniciativa América Latina sin hambre 2025 GCP/ RLA/180/BRA. La fase de relevamiento de información secundaria y primaria se caracterizó por un intenso trabajo de campo en los tres distritos (Horqu eta, Tavaí, Yhú) de los tres departamentos seleccionados (Concepción, Caazapá, Caaguazú), que concluyeron en el pasado mes de septiembre del presente año. Se ha relevado mucha información, que implicó a su vez una intensa etapa de procesamiento y análisis de la información relevada a través de las diferentes herramientas aplicadas, en todos los niveles y con los principales actores de los diferentes territorios: niños y niñas escolares de primer y segundo ciclo, directivos, docentes y personal a dministrativo de las diferentes escuelas, urbanas y rurales así como con madres y padres de alumnos, todos ellos actores claves de la comunidad educativa. Asimismo, se ha trabajado también con los referentes de las organizaciones de la Agricultura Familiar (AF), hombres y mujeres; al igual que con técnicos y técnicas del MAG que a través de la Dirección de Extensión Agraria (DEAg) y los correspondientes programas y proyectos llevan adelante la asistencia técnica; y las demás instituciones públic as y privadas presentes en cada territorio del estudio. En el ámbito de las instituciones subnacionales, se ha trabajado con autoridades y funcionarios/as de los gobiernos municipales y departamentales correspondientes.