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Brochure, flyer, fact-sheetBrochureApproches transformatives sensibles au genre pour la sécurité alimentaire, l’amélioration de la nutrition et l’agriculture durable
Recueil de quinze bonnes pratiques
2021Ceci est le dépliant de la publication intitulée Approches transformatives sensibles au genre pour la sécurité alimentaire, l’amélioration de la nutrition et l’agriculture durable – Recueil de quinze bonnes pratiques. Il présente le contexte du Recueil et résume les quinze bonnes pratiques. -
Brochure, flyer, fact-sheetBrochureProgramme conjoint sur les approches transformatives sensibles au genre pour la sécurité alimentaire, l’amélioration de la nutrition et l’agriculture durable 2022Les inégalités persistantes entre les femmes et les hommes continuent à compromettre l’action menée à l’échelle mondiale pour éliminer la faim, améliorer la nutrition et promouvoir une agriculture durable et des systèmes agroalimentaires inclusifs. Compte tenu du caractère multidimensionnel et de la complexité des mesures visant à aboutir à l’égalité des genres et à autonomiser les femmes, une coordination est nécessaire entre les différentes organisations. Les trois organismes des Nations Unies ayant leur siège à Rome, soit l’Organisation des Nations Unies pour l’alimentation et l’agriculture (FAO), le Fonds international de développement agricole (FIDA) et le Programme alimentaire mondial (PAM), ont ainsi uni leurs efforts pour mettre en œuvre le Programme conjoint sur les approches transformatives sensibles au genre pour la sécurité alimentaire, l’amélioration de la nutrition et l’agriculture durable, en collaboration avec et grâce au soutien financier de l’Union européenne (UE).Ce prospectus officiel présente les grandes lignes du Programme conjoint sur les approches transformatives sensibles au genre pour la sécurité alimentaire, l’amélioration de la nutrition et l’agriculture durable, notamment son objectif, les résultats attendus, ses grands volets et les activités menées au niveau des pays. Il présente également quelques aspects fondamentaux des approches porteuses de transformation en matière de genre.
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Book (stand-alone)General interest bookChamps-écoles des producteurs, égalité de genre, inclusion sociale et autonomisation des communautés
Expériences du Sénégal: Cas d'étude
2024Also available in:
Le Sénégal a une grande expérience du développement et de la mise en œuvre de l'approche des champs-écoles des producteurs (CEP) depuis près de deux décennies. S'appuyant sur cette expérience et sur celle de la première phase de l'exercice de cadrage mené dans la région du Proche-Orient et de l'Afrique du Nord (NENA) (et utilisant la même méthodologie), une visite de terrain a eu lieu afin de soutenir les efforts de la FAO Sénégal dans ses travaux et évaluations liés aux CEP, ainsi que d'aider à la production et au partage d'informations au niveau régional. L'objectif principal était de collecter et d'analyser les expériences des membres de la CEP, des diplômés et des praticiens en matière d'égalité des sexes, d'inclusion sociale et d'autonomisation des individus et des communautés, ainsi que les changements apportés à ces aspects suite à la participation à une CEP, tout en confirmant la pertinence et/ou l'importance de certains domaines thématiques connexes. L'objectif de cette initiative est de rendre les expériences des agriculteurs plus visibles, et non seulement de démontrer l'impact des programmes CEP, mais aussi d'utiliser ces expériences dans les futures mises en œuvre de l'approche CEP. En identifiant les lacunes dans les connaissances et les opportunités, les réalisations et les défis, les meilleures pratiques et les leçons apprises, cet exercice vise à fournir un aperçu et une compréhension plus profonde des dimensions sociales et de genre de la CEP. Il offre l'opportunité de réfléchir à cette question transversale pour permettre à ces aspects d'être mieux intégrés dans la discussion plus large de la CEP et dans son travail plus vaste. L'exercice permet également d'identifier les besoins des facilitateurs de CEP en matière d'égalité des sexes, d'inclusion sociale et d'autonomisation des communautés, et d'examiner la pertinence des concepts et approches connexes ainsi que ses modalités. Un examen des travaux existants sur le renforcement de l'égalité des sexes et l'amélioration de l'accès des groupes vulnérables dans le contexte des programmes CEP a également été réalisé.
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BookletCorporate general interestEmissions due to agriculture
Global, regional and country trends 2000–2018
2021Also available in:
No results found.The FAOSTAT emissions database is composed of several data domains covering the categories of the IPCC Agriculture, Forestry and Other Land Use (AFOLU) sector of the national GHG inventory. Energy use in agriculture is additionally included as relevant to emissions from agriculture as an economic production sector under the ISIC A statistical classification, though recognizing that, in terms of IPCC, they are instead part of the Energy sector of the national GHG inventory. FAO emissions estimates are available over the period 1961–2018 for agriculture production processes from crop and livestock activities. Land use emissions and removals are generally available only for the period 1990–2019. This analytical brief focuses on overall trends over the period 2000–2018. -
Book (stand-alone)Technical bookGender transformative approaches for food security, improved nutrition and sustainable agriculture - A compendium of fifteen good practices 2020The Compendium is a product of the Joint Programme on Gender Transformative Approaches for Food Security and Nutrition implemented by FAO, IFAD and WFP and funded by the European Union. The compendium of 15 good practices of gender transformative approaches (GTAs) includes the individual templates of the 15 good practices, provides a synthesis of the main features of the 15 GTAs presenting the core characteristics of 15 GTAs and describing the implementation arrangements, implementation cycle, the potential results of GTAs and their key success factors and challenges. It also includes ideas as to how GTAs could be taken to scale. The purpose of the Compendium is fourfold: (i) to take stock and draw lessons from experiences from existing practices of GTAs; (ii) to be a resource for agencies already working with GTAs to identify opportunities for strengthening their GTA work or to link up with complementary interventions; (iii) to provide guidance on how to apply GTAs in any organization or institution working for enhanced food security, nutrition and sustainable agriculture; and (iv) to raise awareness of and advocate for GTAs by showcasing examples of good practices or successful approaches that contribute to positive gender-related and non-gender-related changes towards food security, improved nutrition and sustainable agriculture and rural development.
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Book (stand-alone)General interest bookMéthodes et bonnes pratiques pour le développement de formations e-learning
Un guide pour concevoir et mettre en oeuvre des solutions de formation en ligne élaboré par l'Académie numérique de la FAO
2023Ce document a pour objectif de fournir des conseils sur la conception et l'élaboration de solutions d'apprentissage en ligne aux formateurs et aux concepteurs pédagogiques novices en matière de e-learning. Le guide fournit également des concepts de base et des informations sur les processus et les ressources nécessaires au développement de cours e-learning, qui pourraient intéresser les responsables des ressources humaines et du développement des compétences. Le contenu de ce guide est fondé sur des modèles de conception pédagogique et des théories d'apprentissage reconues et s'appuie sur les plus de 15 ans d'expérience de l’Académie numérique de la FAO, y compris les méthodes de travail, les normes et les critères de qualité adoptés pour la mise en œuvre de programmes d'apprentissage et des cours de formation en autonomie dans des contextes de développement.La deuxième édition de ce livre en anglais a été révisée, mise à jour et republiée en juin 2021. Les principaux changements par rapport à la version précédente comprennent de nouveaux exemples et études de cas au sein de chaque chapitre; de nouveaux sujets tels que l'apprentissage mobile et le microapprentissage, les badges numériques, les MOOC et les webinaires; l'expansion de sujets tels que l'apprentissage mixte, la facilitation en ligne, les techniques pédagogiques pour développer le contenu des formations e-learning; et une révision substantielle du chapitre d'introduction et de celui sur la technologie. -
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2021Also available in:
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