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Book (stand-alone)Gestion intégrée de la chenille légionnaire d’automne sur le maïs
Un guide pour les champs-écoles des producteurs en Afrique
2018Also available in:
No results found.La chenille légionnaire d’automne, (), CLA, un dangereux ravageur transfrontalier originaire des Amériques, se répand rapidement dans toutes les sous-régions d’Afrique depuis 2016, provoquant d’importants dégâts aux cultures. L’éducation des agriculteurs et l’action communautaire sont des éléments de la stratégie pour gérer au mieux les populations de CLA à l’aide d’une approche de gestion intégrée et écologique du ravageur. Les champs-écoles des producteurs (CEP), une approche holistique de l’éducation des agriculteurs utilisée dans plus de 90 pays, seront une composante clé de cet effort d’intervention. Ce guide vise à fournir une orientation sur la façon de mener un CEP sur la gestion durable et intégrée de la CLA en Afrique, avec un accent sur le maïs en tant que plante hôte préférée de la CLA. Il fournit des informations sur la biologie et l’écologie de la CLA; des études de terrain et des exercices à utiliser dans les champs-écoles des producteurs durant toute la campagne agricole; et des suggestions sur la façon de développer un programme de formation pour les services de conseils ruraux/vulgarisation sur la CLA et pour les modules de mise à niveau des maîtres formateurs et des facilitateurs. -
BookletLutte contre la chenille légionnaire d’automne – Expériences des champs-écoles des producteurs en Afrique 2022
Also available in:
No results found.La chenille légionnaire d'automne est un insecte dont les larves peuvent se nourrir de plus de 80 espèces végétales, dont le maïs, le riz, le sorgho, le millet, la canne à sucre, les cultures potagères et le coton. Plusieurs générations peuvent se succéder en une année, et le papillon peut voler jusqu'à 100 km par nuit avec l'aide du vent. La chenille légionnaire d'automne est un organisme nuisible qui continuera de se propager en raison de ses caractéristiques biologiques et du volume élevé des échanges commerciaux entre les pays africains. Les agriculteurs ont besoin d'une aide substantielle pour gérer de manière durable ce nouveau ravageur dans leurs systèmes de culture grâce à l’utilisation d’options agricoles de lutte intégrée contre les ravageurs. Les champs-écoles des producteurs (CEP) proposent une approche interactive et participative d'apprentissage par la pratique qui place les agriculteurs au premier plan grâce à un apprentissage pratique et basé sur la découverte. Des groupes d'environ 25 à 30 participants ayant des intérêts communs découvrent les pratiques agricoles améliorées grâce à un programme d’options d'essais sélectionnées durant une saison agricole entière. Un facilitateur qualifié anime les sessions d'apprentissage hebdomadaires et guide les participants à travers des observations sur le terrain et des analyses critiques, en se concentrant sur une sélection d’activités réelles. Les CEP s'appuient sur les systèmes de connaissances locaux tout en testant et en validant des concepts scientifiques innovants développés dans d’autres lieux grâce à des expériences menées sur des sites d'étude, afin de comparer les pratiques locales et améliorées. Chaque semaine, les participants observent et surveillent tous les éléments de l'agroécosystème à la ferme ou sur le terrain, et apprennent à prendre des décisions de gestion adaptées aux défis auxquels ils sont confrontés. Grâce aux programmes de CEP portant sur la chenille légionnaire d'automne en Afrique, plusieurs options de contrôle mécanique et biologique et de lutte contre la chenille légionnaire d'automne ont été testées et évaluées par les agriculteurs, et nombre d’entre elles ont montré des résultats prometteurs. -
Brochure, flyer, fact-sheetPromouvoir l’autonomisation économique des femmes rurales pour améliorer la sécurité alimentaire et la nutrition au Niger
Améliorer la résilience grâce au partage des connaissances et à la fourniture d’actifs productifs dans les régions de Dosso et de Maradi
2024Also available in:
Le projet a été mis en œuvre au moyen d’approches intégrées et de plateformes communautaires – en particulier à travers les champs-écoles des producteurs (CEP) et les Clubs Dimitra – qui facilitent l’autonomisation et le renforcement des capacités des femmes rurales en situation de vulnérabilité, ainsi que leur accès aux ressources productives et à leur gestion. Ces plateformes avaient pour rôle de faciliter la diversification de la production, le stockage, le commerce et la consommation des aliments, notamment grâce à des sessions d’éducation nutritionnelle, au partage des connaissances, à des démonstrations culinaires à l’échelle communautaire, à une formation sur la transformation locale des aliments, à la fourniture de divers actifs productifs, à des technologies permettant d’économiser de la main-d’œuvre, et à la vente de denrées aux cantines scolaires. Tout au long du projet, l’idée centrale était de fournir un appui adapté aux groupes de femmes, notamment en termes de revenus, de connaissances et de pratiques. Cette fiche de bonne pratique se concentre sur le projet d’accélération des progrès vers l’autonomisation économique des femmes rurales, qui avait le but de garantir les moyens de subsistance et les droits des femmes rurales dans les régions de Dosso et Maradi au Niger.
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