Related items
Showing items related by metadata.
-
Book (stand-alone)Technical book粮食作物与短缺 罗马，2005年10月 2005非洲： 在东部非洲，尽管若干国家本季节收成前景改善，但仍有1,800多万人需要粮食援助。在西部非洲，虽然撒赫勒地区收成前景普遍提高，但尼日尔、马里和布基纳法索的粮食安全形势仍尤为令人担忧。在南部非洲，由于2005年收成减产、粮食价格攀升及能源成本提高，估计有1,200万人的粮食不安全状况正在恶化。津巴布韦2006年主季作物前景看淡，原因是农业物资面临严重短缺。在马拉维，由于粮食短缺局面恶化，政府宣布进入 灾难状态 。
-
Book (stand-alone)Technical book粮食作物与短缺--2005年2月第1期 2005非洲： 在东部非洲，厄立特里亚的粮食形势令人严重关注。连年降雨不足已严重地影响了作物和家畜生产。由于冲突和干旱，预计苏丹的收成低于平年水平。与之相反，由于取得丰收，埃塞俄比亚的粮食形势有所改善。尽管索马里第二季乬deyr乭作物获得丰收，将改善其主要农业区的粮食供应，但肯尼亚的第二季玉米作物歉收，这将在一定程度上加剧其食品短缺。在南部非洲，因首季前半期的降雨延迟、分布不均且低于常年水平，2005年主季作物的收成前景喜忧参半。在当前青黄不接的几个月里，特别是在津巴布韦、莱索托和斯威士兰，弱势人口的粮食安全形势不佳。在西部非洲，毛里塔尼亚的粮食形势依然严峻，而科特迪瓦的不安全局势将继续干扰农业和商业活动。 ...
-
Book (stand-alone)Technical book
Users also downloaded
Showing related downloaded files
-
-
DocumentOther documentThe survival rate and stem moisture content after planting of Larix kaempferi container seedling according to thawing conditions
XV World Forestry Congress, 2-6 May 2022
2022Also available in:
No results found.This study was conducted to find out the optimal thawing conditions in connection with refrigerated storage in nursery stage in order to maintain high seedling quality until planting in plantation. Refrigerated container seedlings of Larix kaempferi were produced under 32 different thawing conditions [2 thawing timings (April, May) × 2 shadings (shading, non-shading) × 2 packaging boxes (open, closed) × 4 thawing duration regimes (1, 3, 6, 12 days)] and then planted in plantation. We performed four-way ANOVA to test the effect of the thawing conditions on survival rate (SR) and stem moisture content (SMC) of thawed seedling after planting. The SR of L. kaempfer seedlings was statistically different in each of the four factors, such as thawing timing, shading, packaging box and duration, and significant interactive effects of four factors were also confirmed. Thawing showed a higher SR of seedlings in April than in May. In both thawing timings, it showed the highest SR of seedlings in the thawing condition in which light was shaded and packaging box was opened. As thawing duration increased, SR of seedlings decreased. The shading and thawing duration significantly affected SMC of L. kaempferi seedlings. The SMC of seedlings tended to increase as the thawing duration becomes longer, which is opposite to the result for SR. High temperature in the prolonged thawing duration may result in more active growth of seedlings with enhancing water movement in stem, as refrigerated dormant seedlings started growing with thawing. These results suggest that the best thawing condition is thawing duration of less than 3 days before planting and opening package box in well-ventilated shady locations nearby plantation. The optimal thawing condition will improve the quality of seedling production in nursery stages and increase seedling growth performances in plantation stages. Keywords: Deforestation and forest degradation, Climate change ID: 3622374 -
Book (stand-alone)General interest bookمنهجيات التّعلم الإلكتروني والممارسات الجيدة
دليل لتصميم حلول التعلم الإلكتروني وتقديمها من أكاديمية التعلم الإلكتروني لمنظمة الأغذية والزراعة
2023يكمن الهدف من وراء إصدار هذه الوثيقة في توفير التوجيه اللازم بشأن تصميم حلول التعلم الإلكتروني وتقديمها للمتدربين والمصممين التعليميين حديثي العهد في تصميم التعلم الإلكتروني. كما يقدم هذا الدليل مفاهيم ومعلومات أساسية بشأن العمليات والموارد التي تدخل في تطوير التعلم الإلكتروني، والتي قد تهم مديري الموارد البشرية وتنمية القدرات. أما محتوى هذا الدليل فيستند إلى نماذج تصميم تعليمي ونظريات تعليم موحدة تشمل ما يربو على 15 سنة من تجربة أكاديمية التعلم الإلكتروني للمنظمة بما في ذلك ممارسات العمل والمقاييس ومعايير الجودة التي اعتمدت لتقديم برامج التعليم ودورات التعلم الإلكتروني وفق السرعة التي تناسب المتعلم في سياقات التنمية. هذا الكتاب هو ترجمة للإصدار الثاني باللغة الإنجليزية، حيث تمت مراجعته ونشره في يونيو/حزيران 2021 بمحتوى جديد ومنقح. تشتمل التغييرات الأساسية عن النسخة التي سبقتها على أمثلة ودراسات حالات وردت في جميع فصول الدليل، إضافة إلى مواضيع جديدة منها على سبيل المثال التعلم المتنقل والتعليم المصغّر والشارات الرقمية والدورات الإلكترونية المفتوحة الواسعة النطاق والحلقات الدراسية الإلكترونية؛ إضافة إلى التوسع في مواضيع من قبيل التعلم المختلط والتيسير عبر الإنترنت والتقنيات التعليمية المتعلقة بمحتوى التعلم الإلكتروني؛ ناهيك عن مراجعة جوهرية لفصلي المقدمة والتكنولوجيا.