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ProjectMise en valeur des eaux superficielles dans la région de Lardjem, wilaya de Tissemsilt
Appui à la mise en œuvre du NEPAD–PDDAA TCP/ALG/3102 (I)
2006Also available in:
No results found.I.1 Ce projet trouve son origine dans une étude diagnostic de l’agriculture, dans laquelle il était mis en exergue — à moyen terme, au moins — la nécessité de créer de la valeur ajoutée au niveau des exploitations, car le facteur terre (petite superficie des exploitations: 8,3 ha en moyenne nationale ) constitue un facteur limitant de l’utilisation de la main d’œuvre. En effet, avec le système de production en place, un actif agricole n’est employé sur une telle exploitation qu’au tiers de son temps, ce qui veut dire que deux tiers des travailleurs du secteur agricole peuvent être considérés comme des chômeurs potentiels. Ils doivent rechercher des compléments de revenus hors de l’exploitation agricole, ce qui ne permet donc pas de capitalisation de l’exploitation, soit sous la forme d’une extension des terres à cultiver, soit sous la forme d’investissements productifs. -
Book (stand-alone)Gestion intégrée de la chenille légionnaire d’automne sur le maïs
Un guide pour les champs-écoles des producteurs en Afrique
2018Also available in:
No results found.La chenille légionnaire d’automne, (), CLA, un dangereux ravageur transfrontalier originaire des Amériques, se répand rapidement dans toutes les sous-régions d’Afrique depuis 2016, provoquant d’importants dégâts aux cultures. L’éducation des agriculteurs et l’action communautaire sont des éléments de la stratégie pour gérer au mieux les populations de CLA à l’aide d’une approche de gestion intégrée et écologique du ravageur. Les champs-écoles des producteurs (CEP), une approche holistique de l’éducation des agriculteurs utilisée dans plus de 90 pays, seront une composante clé de cet effort d’intervention. Ce guide vise à fournir une orientation sur la façon de mener un CEP sur la gestion durable et intégrée de la CLA en Afrique, avec un accent sur le maïs en tant que plante hôte préférée de la CLA. Il fournit des informations sur la biologie et l’écologie de la CLA; des études de terrain et des exercices à utiliser dans les champs-écoles des producteurs durant toute la campagne agricole; et des suggestions sur la façon de développer un programme de formation pour les services de conseils ruraux/vulgarisation sur la CLA et pour les modules de mise à niveau des maîtres formateurs et des facilitateurs. -
Book (series)La situation des forêts du monde 2020
Forêts, biodiversité et activité humaine
2020Alors que la Décennie des Nations Unies pour la biodiversité 2011-2020 touche à sa fin et que les pays se préparent à adopter un cadre mondial pour la biodiversité pour l’après-2020, la présente édition de La Situation des forêts du monde (SOFO) examine la contribution des forêts, et des personnes qui les utilisent et les gèrent, à la conservation et à l’utilisation durable de la biodiversité. Les forêts recouvrent à peine plus de 30 pour cent de la superficie des terres émergées et cependant elles abritent une vaste majorité des espèces végétales et animales terrestres connues. Malheureusement, les forêts et la biodiversité qu’elles renferment demeurent menacées par la conversion en terres agricoles ou par une exploitation, pour une grande part illégale, à des niveaux non durables.La Situation des forêts du monde 2020 récapitule les avancées qui, à ce jour, nous rapprochent des cibles et des objectifs mondiaux relatifs à la biodiversité des forêts, et analyse l’efficacité des politiques, actions et démarches en matière de conservation et de développement durable. Des études de cas fournissent des exemples de pratiques novatrices qui combinent conservation et utilisation durable de la biodiversité des forêts pour créer des solutions où s’équilibrent l’intérêt des populations humaines et celui de la planète.
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