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Stratégie nationale et plan d'actions pour le développement du secteur des produits forestiers non ligneux en République Gabonaise

Year of publication 2012

Author Office of Assistant Director-General (Forestry Department)

Product type Project

Category Programme / project report

Edition 1

Language French

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    Book (stand-alone)
    Technical book
    L’élaboration participative des programmes d’enseignement - Manuel de formation 2002
    Also available in:
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    Ce guide traite de l’Elaboration Participative des Programmes d’Enseignement (EPPE). Cette expression désigne une nouvelle façon d’appréhender la préparation d’un programme d’enseignement. Il réunit deux des différents domaines d’activité de l’enseignement : la participation et l’élaboration des programmes d’enseignement. Ce guide traite essentiellement des programmes dans un établissement d’enseignement formel - un collège ou toute autre type d’établissement d’enseignement. Mais la mé thode EPPE peut s’employer également dans les types informels d’enseignement et de formation, par exemple pour un programme de vulgarisation. Ce guide a donc été conçu pour être utile à quiconque travaille sur les programmes d’enseignement que ce soit dans un collège, un service de vulgarisation ou tout autre type d’enseignement informel. L’orientation de ce guide est l’enseignement agricole mais la méthode EPPE qu’il présente est en fait indépendante de la matière enseignée. Elle pe ut servir pour la préparation et la mise en oeuvre de tout type de programme. Ce guide est, également, rédigé à l’intention de quiconque est impliqué, de quelque manière que ce soit, dans l’élaboration d’un programme d’enseignement. Il peut s’agir de responsables de l’enseignement (dans le service de l’enseignement du ministère de l’éducation ou de l’agriculture ou autre instance gouvernementale ou à la direction d’un établissement d’enseignement ou de formation). Il peut s’agir d’ex perts (par exemple membres d’une faculté de pédagogie) élaborant un programme d’enseignement à l’intention d’un autre établissement ou des enseignants qui préparent un programme pour leurs propres étudiants. Il peut aussi être utile à chacun d’entre vous, en vous permettant de constater quelle est votre position dans le processus d’élaboration d’un programme d’enseignement
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    Booklet
    High-profile
    FAO Strategy on Climate Change 2022–2031 2022
    Also available in:
    The FAO Strategy on Climate Change 2022–2031 was endorsed by FAO Council in June 2022. This new strategy replaces the previous strategy from 2017 to better FAO's climate action with the Strategic Framework 2022-2031, and other FAO strategies that have been developed since then. The Strategy was elaborated following an inclusive process of consultation with FAO Members, FAO staff from headquarters and decentralized offices, as well as external partners. It articulates FAO's vision for agrifood systems by 2050, around three main pillars of action: at global and regional level, at country level, and at local level. The Strategy also encourages key guiding principles for action, such as science and innovation, inclusiveness, partnerships, and access to finance.
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    Booklet
    Corporate general interest
    Emissions due to agriculture
    Global, regional and country trends 2000–2018
    2021
    Also available in:
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    The FAOSTAT emissions database is composed of several data domains covering the categories of the IPCC Agriculture, Forestry and Other Land Use (AFOLU) sector of the national GHG inventory. Energy use in agriculture is additionally included as relevant to emissions from agriculture as an economic production sector under the ISIC A statistical classification, though recognizing that, in terms of IPCC, they are instead part of the Energy sector of the national GHG inventory. FAO emissions estimates are available over the period 1961–2018 for agriculture production processes from crop and livestock activities. Land use emissions and removals are generally available only for the period 1990–2019. This analytical brief focuses on overall trends over the period 2000–2018.
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