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Book (stand-alone)Manual / guideGuía didáctica. Tercer ciclo de la EEB - Alimentar la mente para crecer y vivir sanos. 2010
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No results found.Esta guía está elaborada dentro del proyecto “Fortalecimiento de la educación sobre la seguridad alimentaria y la nutrición mediante el establecimiento del programa Alimentar la mente para combatir el hambre”, y forma parte de los materiales educativos Alimentar la mente para crecer y vivir sanos, dirigidos a los estudiantes y docentes de la Educación Escolar Básica (EEB). Estos materiales didácticos están desarrollados para articularse con el currículum de la EEB con el propósito de mejorar los conocimientos sobre nutrición y fomentar prácticas de alimentación saludables, en apoyo a la prevención de problemas nutricionales y de salud en los niños del Paraguay. Están compuestos por tres guías didácticas, una por cada ciclo de la EEB, y sus correspondientes cuadernillos de trabajos prácticos. La guía didáctica está dirigida a los docentes y tiene el propósito de brindar orientaciones metodológicas, así como el marco conceptual y las actividades de aprendizaje para el desarrollo de capac idades. -
Book (stand-alone)Manual / guideGuía didáctica. Primer ciclo de la EEB (Alimentar la mente para crecer y vivir sanos). 2010
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No results found.Esta guía está elaborada dentro del proyecto “Fortalecimiento de la educación sobre la seguridad alimentaria y la nutrición mediante el establecimiento del programa Alimentar la mente para combatir el hambre”, y forma parte de los materiales educativos Alimentar la mente para crecer y vivir sanos, dirigidos a los estudiantes y docentes de la Educación Escolar Básica (EEB). Estos materiales didácticos están desarrollados para articularse con el currículum de la EEB con el propósito de mejorar los conocimientos sobre nutrición y fomentar prácticas de alimentación saludables, en apoyo a la prevención de problemas nutricionales y de salud en los niños del Paraguay. Están compuestos por tres guías didácticas, una por cada ciclo de la EEB, y sus correspondientes cuadernillos de trabajos prácticos. La guía didáctica está dirigida a los docentes y tiene el propósito de brindar orientaciones metodológicas, así como el marco conceptual y las actividades de aprendizaje para el desarrollo de capac idades. -
Book (stand-alone)Manual / guideCuadernillo de trabajos prácticos. Segundo ciclo de la EEB - Alimentar la mente para crecer y vivir sanos. 2010
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No results found.Este cuadernillo de trabajo está elaborado dentro del proyecto “Fortalecimiento de la educación sobre la seguridad alimentaria y la nutrición mediante el establecimiento del programa Alimentar la mente para combatir el hambre”, y forma parte de los materiales educativos Alimentar la mente para crecer y vivir sanos, dirigidos a los estudiantes y docentes de la Educación Escolar Básica (EEB). Estos materiales didácticos están desarrollados para articularse con el currículum de la EEB con el propós ito de mejorar los conocimientos sobre nutrición y fomentar prácticas de alimentación saludables, en apoyo a la prevención de problemas nutricionales y de salud en los niños del Paraguay. Están compuestos por tres guías didácticas, una por cada ciclo de la EEB, y sus correspondientes cuadernillos de trabajos prácticos. El cuadernillo de trabajos prácticos está dirigido a los alumnos para propiciar un aprendizaje dinámico mediante la reflexión acerca de sus propias prácticas, el análisis de infor mación relevante y el desarrollo de diversas actividades.
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Book (stand-alone)Technical bookFood loss analysis: causes and solutions – The Republic of Uganda. Beans, maize, and sunflower studies 2019
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No results found.This report illustrates the food loss assessment studies undertaken along the maize, sunflower and beans supply chains in Uganda in 2015-16 and 2016-17. They aimed to identify the critical loss points in the selected supply chains, the key stages at which food losses occur, why they occur, the extent and impact of food losses and the economic, social and environmental implications of the food losses. Furthermore, these studies also evaluated the feasibility of potential interventions to reduce food losses and waste. -
BookletCorporate general interestEmissions due to agriculture
Global, regional and country trends 2000–2018
2021Also available in:
No results found.The FAOSTAT emissions database is composed of several data domains covering the categories of the IPCC Agriculture, Forestry and Other Land Use (AFOLU) sector of the national GHG inventory. Energy use in agriculture is additionally included as relevant to emissions from agriculture as an economic production sector under the ISIC A statistical classification, though recognizing that, in terms of IPCC, they are instead part of the Energy sector of the national GHG inventory. FAO emissions estimates are available over the period 1961–2018 for agriculture production processes from crop and livestock activities. Land use emissions and removals are generally available only for the period 1990–2019. This analytical brief focuses on overall trends over the period 2000–2018. -
Book (series)FlagshipThe State of Food Security and Nutrition in the World 2023
Urbanization, agrifood systems transformation and healthy diets across the rural–urban continuum
2023This report provides an update on global progress towards the targets of ending hunger (SDG Target 2.1) and all forms of malnutrition (SDG Target 2.2) and estimates on the number of people who are unable to afford a healthy diet. Since its 2017 edition, this report has repeatedly highlighted that the intensification and interaction of conflict, climate extremes and economic slowdowns and downturns, combined with highly unaffordable nutritious foods and growing inequality, are pushing us off track to meet the SDG 2 targets. However, other important megatrends must also be factored into the analysis to fully understand the challenges and opportunities for meeting the SDG 2 targets. One such megatrend, and the focus of this year’s report, is urbanization. New evidence shows that food purchases in some countries are no longer high only among urban households but also among rural households. Consumption of highly processed foods is also increasing in peri-urban and rural areas of some countries. These changes are affecting people’s food security and nutrition in ways that differ depending on where they live across the rural–urban continuum. This timely and relevant theme is aligned with the United Nations General Assembly-endorsed New Urban Agenda, and the report provides recommendations on the policies, investments and actions needed to address the challenges of agrifood systems transformation under urbanization and to enable opportunities for ensuring access to affordable healthy diets for everyone.