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Book (stand-alone)Rapport du projet EAF-Nansen Atelier des formateurs. Rome, 16-20 fevrier 2009. 2011
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Un atelier pour les formateurs a été organisée au siège de la FAO à Rome du 16 au 20 Février 2009 au titre du projet EAF-Nansen "Renforcement de la base de connaissances pour et en appliquant une approche écosystémique des pêches maritimes dans les pays en développement". Il a été suivi par des experts issus des quatre régions opérationnelles du projet EAF-Nansen en Afrique et un expert du projet AEP en Europe. Jorge Csirke, Directeur de la Division de la gestion des pêches et de l¿aqu aculture de la FAO, a noté que l'atelier est l'une des activités parmi les plus importantes au sein de la composante du renforcement des capacités du projet EAF-Nansen et que les participants sont censés être impliqués dans les activités nationales et régionales en vertu du projet EAF-Nansen. La formation a couvert les fondamentaux de l'approche écosystémique de la gestion des pêches (EAF), la méthodologie d'évaluation des risques écologiques et le développement et la révision des pl ans de gestion des pêches. Les participants ont également été introduits aux facilitations prévues pour l¿atelier. Des exercices pratiques ont été organises en groupes de travail. Il a été noté que, bien qu'il existe plusieurs possibilités pour la gestion des pêches en Afrique conforme à l'approche écosystémique, les défis principaux comprennent l¿obtention de l¿engagements des politiques et des organes de gestion, reconnaissant que l'approche écosystémique des pêches n'est pas seule ment un exercice scientifique et considérant le manque d'intégration institutionnelle et des ressources adéquates pour la gestion des pêches. Les participants ont noté que la formation les avait préparés à la tâche qui leur est demandée mais ils ont admis que la pratique avait l'air un peu effrayant, et qu'il serait préférable d'organiser une autre réunion où les vraies questions présentées et les problèmes abordés. Les aspects du cours relatifs a la façon d'interagir avec les parties prenantes a été identifié comme extrêmement utile comme l¿été la partie relative a la méthode d'évaluation des risques écologiques au point que il a été souligné que pour une meilleur compréhension un cours élargi spécifique aurait été préférable. -
Book (stand-alone)Interactions du genre, de la biodiversité agricole et des savoirs locaux au service de la sécurité alimentaire - Manuel de formation 2006
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Ce manuel de formation se concentre essentiellement sur les relations entre les systèmes de savoirs locaux, le rôle assigné à chaque sexe, leurs relations, la conservation et la gestion de la biodiversité agricole, les ressources animales et phytogénétiques ainsi que la sécurité alimentaire. L’objectif de la formation est de promouvoir une compréhension holistique de ces éléments pour renforcer la capacité institutionnelle dans le secteur agricole de reconnaître et d’encourager ces relat ions dans des programmes et des politiques pertinents. D’autres manuels peuvent couvrir ces thèmes, mais il y a un manque évident de matériaux de formation professionnels qui comprennent ces trois thèmes. En outre, les organisations locales partenaires de la FAO ont demandé des matériaux de formation spécifiques qui se concentrent sur ces questions transversales. Nous croyons fermement qu’une meilleure compréhension des concepts clé et de leurs relations portera à l’amélioration de la pl anification des projets et de leur mise en oeuvre. Le but de ce manuel est par conséquent d’explorer les relations entre biodiversité agricole, genre et savoirs locaux et de montrer l’importance de ces relations au sein d’un contexte de recherche et de développement. Ce manuel ne vous dotera pas des capacités requises pour conduire une action ou une recherche participatives au niveau du terrain, et ne vous fournira pas des méthodes et des outils de recherche. Cependant, il servira de c omplément aux manuels de méthode et d’approche existants, comme les guides d’analyse socio-économique selon le genre FAO/ASEG -
Book (stand-alone)Méthodes et bonnes pratiques pour le développement de formations e-learning
Un guide pour concevoir et mettre en oeuvre des solutions de formation en ligne élaboré par l'Académie numérique de la FAO
2023Ce document a pour objectif de fournir des conseils sur la conception et l'élaboration de solutions d'apprentissage en ligne aux formateurs et aux concepteurs pédagogiques novices en matière de e-learning. Le guide fournit également des concepts de base et des informations sur les processus et les ressources nécessaires au développement de cours e-learning, qui pourraient intéresser les responsables des ressources humaines et du développement des compétences. Le contenu de ce guide est fondé sur des modèles de conception pédagogique et des théories d'apprentissage reconues et s'appuie sur les plus de 15 ans d'expérience de l’Académie numérique de la FAO, y compris les méthodes de travail, les normes et les critères de qualité adoptés pour la mise en œuvre de programmes d'apprentissage et des cours de formation en autonomie dans des contextes de développement.La deuxième édition de ce livre en anglais a été révisée, mise à jour et republiée en juin 2021. Les principaux changements par rapport à la version précédente comprennent de nouveaux exemples et études de cas au sein de chaque chapitre; de nouveaux sujets tels que l'apprentissage mobile et le microapprentissage, les badges numériques, les MOOC et les webinaires; l'expansion de sujets tels que l'apprentissage mixte, la facilitation en ligne, les techniques pédagogiques pour développer le contenu des formations e-learning; et une révision substantielle du chapitre d'introduction et de celui sur la technologie.
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